Trong phiên họp ngày 9/6, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã thảo luận về dự án Luật Nhà giáo, trước khi trình Quốc hội xem xét thông qua vào ngày 13/6. Một trong những điểm đáng chú ý của dự luật là Điều 11, quy định về các hành vi bị cấm đối với nhà giáo, trong đó có việc cấm giáo viên ép buộc học sinh tham gia học thêm dưới mọi hình thức.
Phó chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương bày tỏ sự đồng tình với chủ trương này. Tuy nhiên, ông đề nghị cơ quan soạn thảo cần làm rõ ranh giới giữa việc ép buộc và không ép buộc học thêm, trên cơ sở tôn trọng quyền học tập của cả học sinh và phụ huynh.
Ông Phương cũng đặt vấn đề về việc cấm giáo viên dạy thêm cho chính học sinh mình đang dạy ở lớp chính khóa. Ông lý giải rằng, khả năng tiếp thu kiến thức của mỗi học sinh là khác nhau. Trong khi một học sinh giỏi có thể hiểu được 70% bài giảng trên lớp, thì những học sinh khác có thể chỉ hiểu được 50% hoặc thậm chí 30-40%. Do đó, việc học thêm là cần thiết để các em nắm vững kiến thức. Ông nhấn mạnh rằng, giáo viên trực tiếp giảng dạy là người hiểu rõ nhất trình độ và khả năng của học sinh, và không nên có quy định quá cứng nhắc về việc này, miễn là giáo viên không ép buộc học sinh.
Ngược lại, Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải lo ngại rằng, việc “ép buộc” học sinh học thêm có thể biến tướng dưới nhiều hình thức khác nhau, gây khó khăn cho công tác quản lý. Bà cho biết, sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29/2024 về dạy thêm, học thêm, các cơ sở giáo dục và địa phương đã triển khai rất quyết liệt. Tuy nhiên, giáo viên vẫn có thể lách luật bằng cách tổ chức các lớp học thêm trực tuyến qua các nền tảng như Zoom, Google Meet và thu tiền của học sinh.
Bà Hải đề xuất ban soạn thảo cần làm rõ khái niệm dạy thêm, học thêm, đồng thời bổ sung quy định “không được trục lợi trong dạy thêm, học thêm”. Bà cho rằng, điều này sẽ tạo ra một hành lang pháp lý rõ ràng, giúp học sinh có thể học thêm theo nguyện vọng chính đáng, đồng thời hạn chế tình trạng giáo viên lợi dụng việc dạy thêm để trục lợi. Theo bà, việc “ép học sinh hoặc phụ huynh làm đơn đăng ký học thêm tự nguyện” là một hình thức lách luật.
Giải trình về vấn đề này, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, dạy thêm, học thêm là hoạt động dạy và học ngoài thời gian quy định trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS, THPT.
Ông nhấn mạnh rằng, quy định “không được ép buộc người học tham gia học thêm dưới mọi hình thức” trong dự luật thể hiện quan điểm về đạo đức nhà giáo, chứ không chỉ đơn thuần là vấn đề chuyên môn. Theo Bộ trưởng, việc giáo viên không được ép học sinh tham gia các lớp học thêm là phù hợp với “trách nhiệm thực thi công vụ”. Nhà giáo phải hoàn thành việc trang bị kiến thức cho học sinh ngay trong giờ học chính khóa.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cũng lưu ý, nếu để giáo viên mang nội dung thuộc trách nhiệm công vụ về nhà dạy thêm, điều này có thể dẫn đến những biến tướng tiêu cực, khiến giáo viên không hoàn thành trách nhiệm của mình trong giờ chính khóa. Ông cho rằng, đối với những học sinh học giỏi, học yếu hoặc chuẩn bị thi tốt nghiệp, giáo viên có thể hỗ trợ các em ngay tại trường. Ông khẳng định, nếu giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ trong giờ chính khóa, điều đó đồng nghĩa với việc không hoàn thành trách nhiệm công vụ.
Admin
Nguồn: VnExpress
