Khi tiếng trống báo hiệu kết thúc môn thi cuối cùng vang lên, niềm tin vững chắc bấy lâu vào tổ hợp Toán – Văn – Anh của con trai một người bạn bỗng chốc tan biến. Cậu thở dài: “Mẹ ơi, đề Toán năm nay quá dài và hóc búa, còn phần đọc hiểu Tiếng Anh thì quá khó. Con sợ không đủ điểm vào Học viện Ngoại giao mất”.
Cậu bé ấy, người đã từng thức trắng đêm ôn luyện, hy sinh những cuộc vui, miệt mài với ước mơ du học và làm ngoại giao, giờ đây trở về với đôi vai trĩu nặng. Cơn mưa chiều muộn dường như hòa cùng nỗi buồn của hàng vạn thí sinh chọn khối D01, A01. Nỗi lo lắng này không chỉ của riêng con bạn tôi, mà còn là tâm trạng chung của hàng ngàn thí sinh khác trên cả nước, những người đang sống trong những ngày thấp thỏm vì phổ điểm dự kiến của hai môn Toán và Tiếng Anh.
Không phải ngẫu nhiên mà các tổ hợp Toán – Văn – Anh (D01) hay Toán – Lý – Anh (A01) lại được nhiều thí sinh lựa chọn đến vậy. Đó là những tổ hợp chứa đựng khát vọng vươn xa, ước mơ hội nhập, sự bền bỉ và tinh thần phóng khoáng. Đó là những ngành nghề như Quan hệ quốc tế, Kinh tế đối ngoại, Luật thương mại quốc tế, Truyền thông quốc tế… đòi hỏi tư duy logic của Toán học, khả năng ngôn ngữ của Tiếng Anh, cùng sự phân tích và cảm xúc từ Văn học.
Tuy nhiên, kỳ thi năm nay, đề Toán được đánh giá là khó hơn hẳn so với mọi năm, với sự xuất hiện dày đặc của các bài toán thực tiễn, xác suất, tổ hợp, khiến nhiều học sinh giỏi cũng phải “khoanh bừa” những câu cuối. Đề Tiếng Anh lại dài dòng, phức tạp, chứa nhiều từ vựng lạ, và phần đọc hiểu hóc búa ngay cả với những bạn chuyên Anh. Có em đã bật khóc trong phòng thi vì trước đó tự tin sẽ đạt 9,5 điểm môn Tiếng Anh, nhưng giờ chỉ mong được 6-7 điểm.
Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định rằng, với đề thi và tình hình làm bài của thí sinh năm nay, điểm chuẩn xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT có thể sẽ giảm so với năm trước. Các tổ hợp có môn Văn, Toán, Tiếng Anh có thể giảm nhiều hơn so với các tổ hợp khác. Đặc biệt, tổ hợp D01 (Toán – Văn – Tiếng Anh) có thể chứng kiến mức giảm điểm chuẩn đáng kể so với năm 2024.
Điều này có thể gây bất lợi cho những thí sinh giỏi Tiếng Anh và có tư duy logic tốt, khi các trường xét tuyển vào một ngành bằng nhiều tổ hợp nhưng không có cơ chế điều chỉnh điểm phù hợp. Nhiều em học sinh có năng lực đang cảm thấy mình bị “bỏ lại” trên con đường vào đại học.
Thực tế là, với phổ điểm dự kiến của môn Toán dao động quanh mức 5,5 – 6,5 và Tiếng Anh dưới 6, các tổ hợp có hai môn này đang khiến nhiều sĩ tử hoang mang. Con trai của bạn tôi đã đăng ký nguyện vọng 1 vào Học viện Ngoại giao. Nhưng sau kỳ thi, cậu bé ngồi lặng lẽ bên máy tính, tay run run: “Mẹ ơi, con có nên chuyển Học viện xuống nguyện vọng 3 không? Con sợ trượt thì không còn cơ hội vào trường nào nữa”.
Trên các diễn đàn trực tuyến, nhiều trường hợp tương tự cũng được chia sẻ: “Em chọn tổ hợp D01, giờ lo quá, có nên đổi không?”, “Mọi người nghĩ điểm chuẩn Học viện Ngoại giao sẽ giảm bao nhiêu?”, “Nếu Tiếng Anh em được 7, Toán 7, Văn 8 thì có nên giữ nguyện vọng 1 không?”… Đề thi năm nay thực sự là một cú sốc lớn đối với nhiều thí sinh.
Chỉ còn vài ngày nữa là Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp THPT. Đêm nào, điện thoại của tôi cũng liên tục nhận được tin nhắn từ các nhóm phụ huynh và học sinh: “Đề năm nay thế thì con mình được mấy điểm?”, “Có nên đổi nguyện vọng không?”, “Nếu Toán 6, Anh 6, Văn 8 thì có đỗ nổi không?”…
Nhiều phụ huynh, những người vốn rất vững vàng, giờ cũng trở nên hoang mang. Họ là giáo viên, giảng viên, những người đã trải qua biết bao mùa thi, nhưng vẫn thấp thỏm không yên: “Biết con học chuyên, học lực tốt, mà vẫn lo lắng ngày đêm, bởi đề thi quá khó, bởi sự chênh lệch giữa nỗ lực và thực tế luôn là điều khiến người ta trăn trở”.
Là một người mẹ của hai cô con gái đang tuổi đi học, đồng thời là một người làm việc trong trường đại học, tôi nhận thấy kỳ thi tốt nghiệp THPT hiện nay đã không còn giữ đúng vai trò “tốt nghiệp”. Việc nó trở thành công cụ xét tuyển đại học khiến cho hai kỳ thi với bản chất khác nhau bị gộp làm một. Điều này không chỉ gây quá tải cho học sinh mà còn làm sai lệch mục tiêu ban đầu: đánh giá năng lực tối thiểu để hoàn thành chương trình phổ thông. Trong khi đó, các trường đại học lại phải dựa vào một kết quả thi “hai trong một”, thiếu tính chuyên biệt và phân hóa sâu.
Thêm vào đó, việc các trường tự tổ chức các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy (như ĐHQG Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội, ĐHQG TP.HCM, Bách khoa Hà Nội…) cũng đang khiến học sinh vốn đã căng thẳng lại càng thêm rối bời. Lịch thi trùng lặp, cấu trúc đề thi khác nhau, lệ phí tốn kém, tài liệu ôn tập thiếu chuẩn hóa, tất cả đang tạo thêm gánh nặng cho các em.
Con gái nhỏ của tôi năm nay mới học lớp 5. Còn bảy năm nữa, con bé sẽ bước vào kỳ thi quan trọng của cuộc đời. Tôi mong rằng đến năm đó, con sẽ không phải thi tốt nghiệp, mà chỉ cần xét đủ điều kiện hoàn thành chương trình THPT. Sau đó, con sẽ tham gia một kỳ thi đại học quốc gia nghiêm túc, minh bạch, công bằng, nơi mỗi điểm số đều đáng tin cậy, nơi tấm bằng đại học thực sự có giá trị, chứ không chỉ là một danh hiệu hình thức.
Trong giai đoạn nhiều biến động này, học sinh – những mầm non yếu ớt – đang gánh trên vai những kỳ vọng, áp lực và cả những ước mơ của cha mẹ. Vì vậy, chúng ta – những người lớn, những nhà giáo, những phụ huynh, những nhà quản lý – hãy nhẹ nhàng hơn với giấc mơ của các em. Đừng tạo thêm gánh nặng. Hãy lắng nghe, đồng hành cùng các em, để các em được mơ ước, được lựa chọn, được học hành bằng tình yêu thương và sự thấu hiểu. Để những giấc mơ không còn chông chênh vì đề thi khó, phổ điểm thấp hay cơ chế xét tuyển phức tạp, mà được nâng niu bằng niềm tin và hy vọng.
Admin
Nguồn: VnExpress
