Đề thi môn Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, với cấu trúc mới gồm ba phần: trắc nghiệm, đúng/sai và trả lời ngắn, đang nhận được nhiều ý kiến trái chiều từ giáo viên và chuyên gia. Mặc dù được đánh giá là có tính phân loại cao và phù hợp với chương trình giáo dục 2018, nhiều ý kiến cho rằng đề thi còn dài dòng, gây khó khăn cho thí sinh trong việc phân bổ thời gian làm bài.
Theo Thạc sĩ Nguyễn Quang Thi, giáo viên trường THPT Bảo Lộc, Lâm Đồng, phần trắc nghiệm 12 câu đầu khá cơ bản, giúp học sinh dễ dàng kiếm điểm. Tuy nhiên, phần trả lời đúng/sai và trả lời ngắn có độ khó tăng dần, đặc biệt là các câu hỏi liên quan đến giải mật thư và sắp xếp sách, đòi hỏi kiến thức tổ hợp và xác suất.
Một điểm được nhiều giáo viên ghi nhận là tính phân loại cao của đề thi, đặc biệt là phần trả lời đúng/sai, giúp hạn chế việc thí sinh chọn đáp án ngẫu nhiên so với hình thức trắc nghiệm hoàn toàn trước đây. TS Nguyễn Phụ Hoàng Lân từ Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho rằng cấu trúc đề thi như vậy sẽ góp phần giảm tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, khuyến khích học sinh nắm vững kiến thức và phát triển tư duy.
Tuy nhiên, một số giáo viên lại chỉ ra hạn chế về độ dài của đề thi, đặc biệt là các bài toán thực tế. Thầy Thi phân tích, các bài toán thực tế chiếm phần lớn trong phần trả lời đúng/sai và trả lời ngắn, khiến đề thi trở nên dài dòng và gây áp lực thời gian cho thí sinh.
TS Trần Nam Dũng, Phó hiệu trưởng trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia TP HCM, nhận xét đề thi đang đi đúng hướng nhưng cần diễn đạt yêu cầu ngắn gọn, rõ ràng hơn, tránh gây rối rắm cho thí sinh. Thầy Lâm Vũ Công Chính, giáo viên Toán trường THPT Nguyễn Du, TP HCM, cũng đồng tình rằng yếu tố thực tế trong một số bài toán chưa thực sự có ý nghĩa, chỉ làm tăng thêm gánh nặng tính toán cho học sinh.
Ví dụ, thầy Chính đề xuất diễn đạt lại bài toán về cuộc thi giải mật thư một cách tường minh hơn, tập trung vào mục tiêu chính là tìm số cách sắp xếp, thay vì yêu cầu tính xác suất gây phức tạp thêm cho bài toán.
TS Dũng cho rằng thời gian làm bài 90 phút là không hợp lý với độ dài của đề thi. Thí sinh cần nhiều thời gian để đọc hiểu, tóm tắt dữ kiện, do đó thời gian làm bài nên kéo dài lên 120 phút.
Tuy nhiên, TS Nguyễn Phụ Hoàng Lân phản biện rằng việc đọc hiểu và tóm tắt đề là yêu cầu tất yếu của các bài toán thực tế. Ông cho rằng đây là một kỹ năng cần thiết cho học sinh, không chỉ trong môn Toán mà còn trong nhiều lĩnh vực khác của cuộc sống. TS Lân cũng chỉ ra rằng các bài toán trong các chương trình quốc tế như IB, A-level hay PISA cũng thường được diễn đạt dài, nhằm đánh giá năng lực mô hình hóa toán học và giải quyết vấn đề của học sinh.
TS Dũng và thầy Thi vẫn giữ quan điểm rằng nên giảm số lượng bài toán thực tế và rút ngắn đề thi để phù hợp với thời gian quy định. TS Dũng đề xuất giảm số lượng bài toán thực tế xuống còn khoảng một nửa so với hiện tại và rút ngắn đề còn 3 trang.
Ngoài ra, thầy Thi và thầy Chính đề xuất giảm số câu hỏi thuộc kiến thức lớp 11 và loại bỏ hoàn toàn kiến thức lớp 10, nhằm giảm tải cho học sinh và tập trung vào nội dung trọng tâm của chương trình lớp 12.
Kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2025 dự kiến được công bố vào ngày 16/7.
Admin
Nguồn: VnExpress
