Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa trình dự thảo hướng dẫn về việc sắp xếp, tổ chức lại các trường mầm non và phổ thông cho phù hợp với mô hình chính quyền hai cấp. Dự thảo này đã được gửi tới Bộ Tư pháp, Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính và UBND các tỉnh, thành phố để lấy ý kiến đóng góp vào ngày 23/9.
Theo đó, Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương tiến hành rà soát toàn diện mạng lưới trường học các cấp, bao gồm cả hệ thống giáo dục thường xuyên, dựa trên các tiêu chí cụ thể về số lượng, quy mô lớp học, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, và đặc biệt là đánh giá hiện trạng cơ sở vật chất.
Trên cơ sở rà soát, các tỉnh, thành phố sẽ xây dựng phương án sắp xếp tối ưu, có thể bao gồm sáp nhập, hợp nhất, giải thể hoặc thành lập mới các trường, đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn lực và tránh lãng phí. Bộ GD&ĐT khuyến khích ưu tiên mô hình trường liên cấp tiểu học và THCS ở những khu vực dân cư thưa thớt hoặc giao thông khó khăn. Đồng thời, xem xét việc sáp nhập các trường mầm non, tiểu học có quy mô nhỏ, không đạt chuẩn nằm trên cùng địa bàn xã, phường.
Tiêu chuẩn hiện hành quy định trường mầm non phải có tối thiểu 9 nhóm, lớp (mỗi nhóm từ 20-35 trẻ) và tối đa 30 nhóm, lớp. Đối với bậc tiểu học, số lớp tối thiểu là 10 (sĩ số 35 học sinh/lớp) và tối đa 30 lớp; riêng khu vực khó khăn là 5 lớp.
Bộ GD&ĐT nhấn mạnh 5 nguyên tắc quan trọng trong quá trình sắp xếp trường lớp. Thứ nhất, không làm ảnh hưởng đến cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh, đảm bảo an toàn cho các em trên đường đến trường. Thứ hai, không sáp nhập các trường ở quá xa khu dân cư hoặc có điều kiện giao thông không thuận lợi.
Thứ ba, việc sắp xếp chỉ thực hiện trong phạm vi một xã, phường, ưu tiên giữ lại các điểm trường có điều kiện tốt và giải thể các điểm trường lẻ, không đạt chuẩn hoặc hoạt động kém hiệu quả. Thứ tư, không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông hoặc trường phổ thông với trung tâm giáo dục thường xuyên.
Thứ năm, mỗi xã, phường phải đảm bảo có ít nhất một trường ở mỗi cấp học: mầm non, tiểu học và THCS.
Ngoài ra, quá trình sắp xếp cần có lộ trình rõ ràng, minh bạch, đảm bảo sự đồng thuận của các bên liên quan để giảm thiểu xáo trộn trong hoạt động dạy và học.
Các địa phương cần ưu tiên nguồn ngân sách để nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại các điểm trường chính trước khi tiếp nhận học sinh từ các điểm trường lẻ. Đồng thời, cần bố trí đội ngũ giáo viên phù hợp, đảm bảo điều kiện làm việc tốt cho các thầy cô sau khi sắp xếp.
Trước đó, theo Kế hoạch số 130 ngày 21/9 của Ban chỉ đạo về Tổng kết thực hiện Nghị quyết 18 của Chính phủ, các địa phương về cơ bản giữ nguyên hệ thống trường mầm non, phổ thông hiện có, và chỉ đề xuất sắp xếp, điều chỉnh khi thực sự cần thiết để phục vụ tốt nhất nhu cầu của người dân và học sinh.
Đối với các tỉnh miền núi, vùng cao, vùng dân tộc thiểu số, cần rà soát và sắp xếp lại các điểm trường lẻ để tập trung thành các trường dân tộc nội trú, bán trú tại trung tâm xã hoặc liên xã.
Bộ Nội vụ cũng đã đưa ra yêu cầu tương tự, trong đó các trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên sẽ được hợp nhất thành trường trung học nghề (tương đương cấp THPT) trực thuộc Sở GD&ĐT.
Hiện nay, cả nước có hơn 23 triệu trẻ em mầm non và học sinh phổ thông. Số lượng trường tiểu học là hơn 12.100, THCS là 10.700 và THPT là 2.455. Việc sắp xếp lại hệ thống trường học được kỳ vọng sẽ nâng cao chất lượng giáo dục và sử dụng hiệu quả nguồn lực đầu tư.
Admin
Nguồn: VnExpress
