Kết quả khảo sát quốc tế về giảng dạy và học tập (TALIS) năm 2024 vừa công bố cho thấy, giáo viên tại Nhật Bản đang phải đối mặt với tình trạng làm việc quá giờ kéo dài, gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe và chất lượng công việc.
Cụ thể, giáo viên tiểu học ở Nhật Bản làm việc trung bình 52 giờ mỗi tuần, trong khi con số này ở giáo viên trung học cơ sở là 55 giờ. Điều này vượt xa quy định của Luật Lao động Nhật Bản, vốn giới hạn thời gian làm việc chuẩn ở mức 40 giờ mỗi tuần. Mặc dù số giờ làm việc của giáo viên đã giảm 10% so với năm 2018, Nhật Bản vẫn là quốc gia có thời gian làm việc của giáo viên cao nhất trong các nước OECD.
Một yếu tố đáng chú ý là lượng thời gian giáo viên Nhật Bản dành cho công việc hành chính. Trung bình, giáo viên tiểu học mất 4,5 giờ mỗi tuần và giáo viên trung học mất 5,2 giờ cho các công việc này, cao hơn khoảng 50% so với mức trung bình của các nước OECD. Bên cạnh đó, giáo viên trung học còn phải dành gần 6 giờ mỗi tuần cho các hoạt động ngoại khóa, gần gấp bốn lần so với mức trung bình.
Thời gian làm việc kéo dài, kết hợp với áp lực từ phụ huynh, đã khiến giáo viên Nhật Bản phải chịu đựng mức độ căng thẳng cao. Tình trạng này đang làm giảm sức hấp dẫn của nghề giáo, dẫn đến tình trạng thiếu hụt nhân sự nghiêm trọng. Hiện tại, khoảng 40% trường tiểu học và trung học cơ sở ở Nhật Bản đang thiếu giáo viên, trong đó số trường tiểu học gặp tình trạng này đã tăng 22% so với năm trước. Điều này tạo ra một vòng luẩn quẩn, khi những giáo viên còn lại phải làm việc nhiều hơn để bù đắp sự thiếu hụt.
Nhằm giải quyết vấn đề này và ngăn ngừa tình trạng kiệt sức ở giáo viên, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản (MEXT) đã ban hành hướng dẫn về quản lý khối lượng công việc vào tháng 9 vừa qua. Mục tiêu là giới hạn tối đa 45 giờ làm thêm mỗi tháng cho giáo viên.
Bộ cũng đang tiến hành rà soát các loại công việc trong trường học, phân loại chúng thành ba nhóm: công việc nên giao cho bên ngoài, công việc có thể chia sẻ với nhân viên không giảng dạy, và công việc thuộc trách nhiệm của giáo viên nhưng cần giảm tải. Bên cạnh đó, các hoạt động cải cách ngoại khóa cũng đang được triển khai.
Một giải pháp khác được nhà chức trách Nhật Bản kêu gọi là đẩy nhanh quá trình chuyển đổi số trong quản lý trường học. Theo khảo sát năm 2024 của Bộ Giáo dục, 77% trường tiểu học và trung học công lập vẫn sử dụng máy fax cho các công việc hành chính. Điều này cho thấy nhân viên nhà trường đang thiếu thời gian và sự hỗ trợ cần thiết để sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin và truyền thông. Việc ứng dụng công nghệ được kỳ vọng sẽ giúp giảm bớt gánh nặng hành chính cho giáo viên, giúp họ tập trung hơn vào công tác giảng dạy và chăm sóc học sinh.
Admin
Nguồn: VnExpress
