Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam: Thêm một bậc mới

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Khung năng lực ngoại ngữ mới, dự kiến có hiệu lực từ ngày 1/1/2027, trong đó đáng chú ý là việc bổ sung thêm “Bậc 1” bên cạnh 6 bậc hiện hành. Sự thay đổi này nhằm bao quát đầy đủ các trình độ ngoại ngữ, từ mức độ làm quen ban đầu đến khả năng sử dụng thành thạo.

Theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc bổ sung này xuất phát từ nhu cầu thực tế và xu hướng dạy học ngoại ngữ hiện nay, đặc biệt là đối với lứa tuổi mầm non và tiểu học. Điều này phù hợp với chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường học tại Việt Nam.

Thêm bậc Pre-A1 trong khung năng lực ngoại ngữ của Việt Nam

Khung năng lực ngoại ngữ mới cũng được kỳ vọng sẽ tạo ra hành lang pháp lý thuận lợi, giúp các trường học tăng cường hợp tác quốc tế. Đồng thời, nó giúp thống nhất giữa chương trình giảng dạy trong nước với các chuẩn đánh giá của các tổ chức khảo thí quốc tế, đặc biệt là trong lĩnh vực tiếng Anh.

Khung năng lực ngoại ngữ mới được xây dựng trên cơ sở Khung tham chiếu chung Châu Âu (CEFR) và tham khảo khung trình độ tiếng Anh của một số quốc gia khác, đồng thời điều chỉnh để phù hợp với điều kiện dạy, học và sử dụng ngoại ngữ thực tế tại Việt Nam.

So với khung năng lực cũ, được ban hành năm 2014 với 3 cấp độ (sơ cấp, trung cấp và cao cấp) và 6 bậc (từ bậc 1 đến 6, tương ứng với A1 đến C2 trong CEFR), khung mới sẽ chi tiết hóa năng lực cho từng kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Điều này sẽ cung cấp cơ sở tham chiếu rõ ràng hơn cho các nhà quản lý giáo dục, các chuyên gia phát triển chương trình, người biên soạn tài liệu, giáo viên và học sinh.

Tiết khoa học dạy bằng Tiếng Anh cho học sinh tiểu học ở Hà Nội, tháng 12/2023. Ảnh: Thanh Hằng
Hà Nội: Tiết học khoa học tiếng Anh thú vị cho học sinh tiểu học. Ảnh: Internet

Ví dụ, kỹ năng nói tương tác trong khung năng lực hiện hành mô tả 6 bậc dựa trên các tình huống như hội thoại, giao dịch hàng hóa và dịch vụ, phỏng vấn và trả lời phỏng vấn. Trong dự thảo mới, kỹ năng này được mở rộng và chi tiết hơn, bao gồm: hiểu người tham gia hội thoại, hội thoại thông thường, thảo luận thân mật (với bạn bè), thảo luận trang trọng (trong cuộc họp), hợp tác có mục đích (thảo luận về tài liệu, tổ chức sự kiện), giao dịch mua sắm, trao đổi thông tin, phỏng vấn, giao tiếp qua viễn thông và trực tuyến.

Hiện tại, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiến hành lấy ý kiến đóng góp cho dự thảo Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam trước khi chính thức ban hành.

Admin


Nguồn: VnExpress

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *