Vừa qua, thông tin Chính phủ công bố đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến 2045, với mục tiêu đến năm 2030 tất cả trường phổ thông sẽ dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1, đã khiến tôi, một phụ huynh có con đang học lớp 1 tại Hà Nội, có nhiều suy nghĩ. Bên cạnh sự vui mừng, tôi cũng không khỏi có những lo lắng nhất định.
Trước hết, tôi hoàn toàn ủng hộ chủ trương này. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, tiếng Anh đóng vai trò như một chiếc chìa khóa vạn năng, mở ra vô vàn cơ hội học tập, làm việc và giao lưu cho thế hệ trẻ Việt Nam. Ngay cả trong cuộc sống thường nhật, tiếng Anh cũng xuất hiện ở khắp mọi nơi, từ video hướng dẫn, tài liệu trực tuyến đến hướng dẫn sử dụng sản phẩm. Việc không thông thạo tiếng Anh có thể khiến con em chúng ta bị tụt hậu.
So với thế hệ chúng tôi, bắt đầu học tiếng Anh từ lớp 6, con tôi đã được làm quen với ngôn ngữ này từ rất sớm qua các chương trình trên YouTube và ứng dụng học ngoại ngữ. Nhờ đó, dù mới 6 tuổi, con đã có thể nói những câu đơn giản. Trẻ em có khả năng tiếp thu ngôn ngữ một cách nhanh chóng và tự nhiên, vì vậy, việc đưa tiếng Anh vào chương trình học bắt buộc từ lớp 1 là một hướng đi đúng đắn.
Tuy nhiên, để đề án này thành công, việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất là vô cùng quan trọng. Trong khi nhiều trường ở các thành phố lớn đã triển khai dạy tiếng Anh từ lớp 1 với giáo viên bản ngữ, thì ở các vùng nông thôn, miền núi, vùng sâu vùng xa, tình hình lại khác biệt. Nhiều trường còn thiếu giáo viên đạt chuẩn, cơ sở vật chất nghèo nàn, thiết bị dạy học hạn chế. Nếu triển khai đồng loạt mà không có sự đầu tư đồng đều, nguy cơ tạo ra khoảng cách lớn giữa học sinh thành thị và nông thôn là rất dễ xảy ra.
Chương trình học và phương pháp giảng dạy cũng là một vấn đề cần được quan tâm. Hiện nay, việc học tiếng Anh ở bậc tiểu học chủ yếu tập trung vào việc học thuộc từ vựng và làm bài tập ngữ pháp, chưa tạo ra môi trường giao tiếp tự nhiên. Trong khi đó, mục tiêu của đề án là biến tiếng Anh thành “ngôn ngữ thứ hai trong trường học”, đòi hỏi học sinh có khả năng sử dụng ngôn ngữ này để học các môn khác, giao tiếp và tiếp cận thông tin. Để đạt được điều này, cần tạo ra một môi trường “ngập tràn tiếng Anh” trong trường học, từ biển chỉ dẫn, website trường, hoạt động ngoại khóa, đến các tiết học tích hợp bằng tiếng Anh, thay vì chỉ dừng lại ở vài tiết học mỗi tuần với sách giáo khoa nặng về lý thuyết.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, việc đánh giá các trường học sẽ dựa trên tỷ lệ tiết học được dạy bằng tiếng Anh, mức độ sử dụng ngôn ngữ này trong truyền thông nội bộ và chất lượng đội ngũ giáo viên. Đây là một hướng tiếp cận mới, phù hợp với các tiêu chuẩn quốc tế. Tuy nhiên, chúng tôi, những bậc phụ huynh, vẫn không khỏi lo lắng liệu con em mình có bị quá tải hay không. Trẻ lớp 1 mới chỉ làm quen với việc đọc, viết tiếng Việt, nay lại phải học thêm một ngôn ngữ mới với hệ chữ cái và cách phát âm khác biệt. Nếu không có phương pháp phù hợp, trẻ có thể sẽ sợ học tiếng Anh ngay từ đầu.
Do đó, tôi hy vọng Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ thiết kế một chương trình tiếng Anh lớp 1 thật nhẹ nhàng, sinh động và gần gũi. Việc học thông qua trò chơi, bài hát, tranh ảnh hay kể chuyện sẽ giúp trẻ yêu thích và tiếp nhận ngôn ngữ này một cách tự nhiên hơn. Bên cạnh đó, phụ huynh cũng cần được hướng dẫn cách đồng hành cùng con. Dù không phải ai cũng giỏi tiếng Anh, nhưng chúng tôi có thể tạo ra một môi trường khuyến khích, ví dụ như cùng con xem phim hoạt hình tiếng Anh, học hát các bài hát đơn giản hoặc khen ngợi khi con nói được một câu mới.
Để đề án thành công, việc đầu tư cho giáo viên là yếu tố then chốt. Một giáo viên tiếng Anh tiểu học giỏi không chỉ cần có chuyên môn vững vàng mà còn phải hiểu tâm lý trẻ nhỏ và biết cách truyền cảm hứng. Tôi từng chứng kiến một cô giáo dạy tiếng Anh cho con tôi, biến mỗi tiết học thành một buổi vui chơi thực sự với các hoạt động hát, nhảy, đóng vai và kể chuyện. Cách dạy đó đã giúp con tôi yêu thích môn tiếng Anh. Nếu mô hình này được nhân rộng, tôi tin rằng việc học tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 sẽ đạt được hiệu quả thực sự.
Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng và đồng bộ, tôi tin rằng đến năm 2030, khi tiếng Anh chính thức trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1, thế hệ trẻ Việt Nam sẽ tự tin bước vào tương lai với hành trang ngôn ngữ vững chắc, sẵn sàng giao tiếp, học hỏi và hội nhập với thế giới. Đó có lẽ là món quà ý nghĩa nhất mà chúng ta có thể dành tặng cho các em.
Admin
Nguồn: VnExpress
